Repository of Research and Investigative Information

Repository of Research and Investigative Information

دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی زنجان

بررسي نگرش دانشجويان و اساتيد دانشكده پزشكي در مورد آموزش در مركز پزشكي جامعه نگر زنجان

(1385) بررسي نگرش دانشجويان و اساتيد دانشكده پزشكي در مورد آموزش در مركز پزشكي جامعه نگر زنجان. گام هاي توسعه در آموزش پزشكي.

[img] Text

Download (162kB)

Official URL:

Persian Abstract

زمينه: امروزه جهت آموزش عملي دانشجويان رشته پزشكي فقط به بيمارستان ها اكتفا نمي شود. دانشجويان رشته پزشكي لازم است در مراكزي حضور داشته و آموزش ببيند كه تعداد بيماران و تنوع آنها از لحاظ مشكلات پزشكي مناسب باشد. مركز آموزش پزشكي جامعه نگر با تعداد مناسب بيمار جهت مشاوره، مكاني است كه دانشجويان رشته پزشكي مي توانند تا حدودي به اين اهداف دست يابند. هدف: اين مطالعه با هدف بررسي نگرش دانشجويان و اساتيد دانشكده پزشكي در زمينه آموزش در مركز پزشكي جامعه نگر در سال تحصيلي 84-83 صورت گرفته است. روش كار: در اين مطالعه توصيفي، دو پرسشنامه براي ارزيابي نگرش دانشجويان و اساتيد نسبت به نحوه آموزش، تعداد بيماران، موقعيت مركز و كيفيت آموزش در مركز آموزش پزشكي جامعه نگر طراحي گرديد. بعد از تاييد روايي پرسشنامه ها، پايايي‌ آنها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ برابر 0.79 به دست آمد. پرسشنامه ها بين دانشجوياني كه آموزش آنها مدتي در مركز جامعه نگر صورت گرفته بود و اساتيد آنها توزيع گرديد. در نهايت 136 پرسشنامه دانشجويي و 14 پرسشنامه اساتيد جمع آوري گرديد. يافته ها: نتايج نشان داد كه 66.9 درصد دانشجويان و 53.8 درصد اساتيد علاقمند به حضور در اين مركز بودند. 72.8 درصد دانشجويان و 61.4 درصد اساتيد آموزش جامعه نگر را ضروري مي دانستند. در اين موارد كارورزان درصد بيشتري نسبت به كارآموزان داشتند. بيشترين رضايت مندي از نحوه آموزش اساتيد مربوط به گروه اطفال (83.2 درصد) و به طور معني داري از ساير گروه ها بيشتر بود (p<0.05). بيشترين رضايت مندي از تعداد و تنوع مراجعين از نظر دانشجويان مربوط به گروه اطفال (به ترتيب 71.7 و 65.6 درصد) و كمترين مربوط به گروه داخلي (به ترتيب 20.8 و 21.5 درصد) بود. ميانگين (انحراف معيار±) نمره نگرش دانشجويان نسبت به مركز (± 12.5) 51.9 بود. در اين زمينه كارورزان نگرش مثبت تري داشتند. نتيجه گيري: نگرش دانشجويان از مركز در حد متوسط بود و به نظر مي رسد به كارگيري اساتيد مجرب، نظارت و ارزشيابي مستمر فعاليت هاي آموزشي و ايجاد زمينه هاي مناسب جهت تحقيق، همچنين حمايت مالي اين مركز مي تواند موجب ارتقا آموزش پزشكي جامعه نگر شود.




Abstract: Background: Practical training of medical students is not limited to only hospitals. Outpatient departments and ambulatory care centers attending a greater number of patients can provide students with more exposure to a variety of medical cases. Moreover, community-oriented medical education centre, where more patients come for consultation is a suitable centre for training medical students. Although awareness toward the importance of community-oriented medical education is increasing, and medical faculties have already adopted this approach for their training, this idea does not appear to be accepted fully in all of schools. Objective: To find the attitude of Zanjan Medical students and teachers towards education and facilities in COME centre in 2004-2005. Methods: In this descriptive study two separate questionnaires for teachers and students were designed to assess their attitudes towards the method of education, number of patients, situation of centre and the quality of education in the Community-oriented Medical Education centers. The questionnaires were filled out by 136 interns and externs' who had been trained in COME centre and 14 teachers in Zanjan Medical University. Validity of questionnaires had been confirmed and internal consistency reliability had been determined by Cronbach's alpha coefficient (0.79). Results: In whole, 66.9% of the students and 53.8% of the teachers were interested in attending COME program and most of them believed that COME is necessary for medical education. The percentage of interns who agreed with this center was more than externs. In regard to the teachers' educational method the highest satisfaction rate (83.2%) was obtained for teachers in the pediatrics ward (p=0.0005). In regard to the number and variety of patients, pediatrics ward (with respectively 71.7% and 65.6%) was the best and internal ward (with respectively 20.7% and 21.5%) was the worst ward according to the students. The overall satisfaction rate was 51.9±12.5 in students and interns had a more positive attitude comparing to others. Discussion: It. seems that using more experienced teachers, continuous supervision and evaluation of educational activities, establishing proper research facilities and financial support of COME centers are necessary for improving community-oriented medical education.

Item Type: Article
Journal or Publication Title: گام هاي توسعه در آموزش پزشكي
Abstract and Indexing: ISC
Depositing User: خانم گیتی شاه محمدی

Actions (login required)

View Item View Item